当生成式AI可以快速生成答案、整合数据，便捷背后，如何界定使用边界、坚守学术伦理底线？面对海量信息洪流，如何高效搜集信息、辨别真伪、提升批判性思维能力？
为帮助同学们更好地利用图书馆资源，学会高效、负责任地使用AI工具，图书馆受树仁书院、树德书院、致新书院三个书院邀请，在本学期书院教育中联合举办“信息素养提升工作坊”，内容涵盖AI学术工具利用、AI学术伦理、资源检索、英语学习、文献管理等，通过案例和实操演示，助力同学们提升信息素养与学术创新能力。
图1：“信息素养提升工作坊”海报
三个书院的“信息素养提升工作坊”在过去两周顺利启幕。
3月12日，在致新书院第一讲“中外文电子资源检索与利用”中，学科馆员王彩笛介绍了图书馆各类中外文电子资源数据库和常用的文献类型，并通过案例演示和现场实操指引同学们逐步掌握检索技能。在AI时代，学会通过主动检索，验证信息的准确性、保障学术的严谨性，养成学术思维。
3月19日，在树仁书院第一讲“AI在学术研究中的边界与伦理”中，学科馆员张依兮介绍了AI目前在学术研究场景下的利用、AI幻觉和算法偏见；通过大量案例带同学们了解AI学术不端与伦理问题，并介绍了AI学术写作规范与引用指南，明确AI应用的“红线”与“绿道”，筑牢科研诚信的底线。
图3：树仁书院“AI在学术研究中的边界与伦理”培训现场
3月19日，在树德书院第一讲“AI时代的数据可视化”中，学科馆员杨曼琪介绍了当前AI助力数据可视化的主要途径，重点演示了如何利用常见AI工具通过 Markdown、Mermaid、HTML等格式将数据转换为可视化图表，并结合中外AI数据可视化产品的应用实例，展示其在数据可视化中的实现方式。
培训现场，馆员指导同学们进行实操练习，并对大家提出的问题逐一解答。
图5：培训实操与现场答疑
高效获取信息、熟练运用工具、辨别信息真伪，不仅是信息素养能力的体现，更是AI时代大学生终身学习需具备的基础能力。期待通过“信息素养提升工作坊”后续主题的系统开展，助力同学们持续提升信息素养与实践应用能力，为学术之旅奠定基础。
